Pemahaman Baru dalam Psikologi Pendidikan
Memahami bagaimana otak bekerja dalam konteks pembelajaran sosial dapat membantu guru mengembangkan strategi yang lebih efektif. Misalnya, menciptakan lingkungan belajar yang meminimalkan stres dan memaksimalkan perhatian dapat meningkatkan pembelajaran.
Teori pembelajaran sosial Bandura dan neurosains memberikan pandangan yang komplementer tentang bagaimana individu belajar dari lingkungan sosial mereka. Penemuan neuron cermin dan pemahaman tentang self-efficacy dari perspektif neurosains mendukung konsep-konsep utama dalam teori Bandura. Integrasi kedua pendekatan ini menawarkan peluang baru untuk meningkatkan praktik pendidikan dan pengembangan personal. Dengan memahami hubungan antara mekanisme sosial dan biologis dalam pembelajaran, kita dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang lebih efektif dan mendukung bagi semua siswa.
Sumber:
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory.
Rizzolatti, G., & Sinigaglia, C. (2008). Mirrors in the Brain: How Our Minds Share Actions and Emotions.
Schunk, D. H., & Pajares, F. (2005). Competence Perceptions and Academic Functioning.
